Cada 23 de septiembre se conmemora el Día Internacional de las Lenguas de Señas, una fecha que busca visibilizar los derechos de las personas sordas y la importancia de garantizar el acceso a la comunicación, la educación y la participación plena en la sociedad.
En Chubut, la pregunta sobre cuántas personas sordas viven en la provincia todavía no tiene una respuesta estadística precisa. No existe actualmente un registro oficial que permita establecer esa cantidad, y tampoco resulta correcto utilizar como equivalente el número de personas con certificado de discapacidad o los datos generales sobre discapacidad auditiva.
Sin embargo, los registros educativos permiten dimensionar parcialmente la situación. De acuerdo con información del Ministerio de Educación de Chubut basada en el Relevamiento Anual 2020, 260 alumnos con discapacidad auditiva formaban parte del sistema educativo provincial. De ese total, 133 asistían a establecimientos de educación común, 116 concurrían a educación especial y 11 correspondían a la modalidad de educación de adultos.
El dato corresponde a 2020 y, por lo tanto, no representa la cantidad actual de estudiantes sordos o hipoacúsicos ni mucho menos el total de personas sordas que viven en Chubut. Pero permite observar la presencia de una comunidad que requiere propuestas educativas y condiciones específicas de accesibilidad.
Tres ciudades con escuelas específicas
La provincia cuenta con instituciones destinadas particularmente a estudiantes sordos e hipoacúsicos.
En Trelew funciona la Escuela N.º 512, especializada en la atención de estudiantes sordos e hipoacúsicos. La institución también mantiene vínculos con otros establecimientos y con la comunidad sorda, y en 2026 participó de iniciativas vinculadas con la incorporación de la Lengua de Señas Argentina a actividades educativas y culturales.
En Puerto Madryn funciona la Escuela N.º 516, identificada dentro de la modalidad educativa destinada a estudiantes sordos e hipoacúsicos.
La tercera institución se encuentra en el sur provincial. Se trata de la Escuela N.º 517 de Comodoro Rivadavia, creada específicamente como establecimiento de educación especial para alumnos sordos e hipoacúsicos.
La distribución muestra que existen espacios educativos especializados en distintos puntos de la provincia, aunque también plantea un interrogante sobre el acceso de estudiantes que viven en localidades alejadas de esos centros urbanos.
También se puede estudiar para trabajar en educación especial
La oferta no se limita a las escuelas. En Chubut también existen alternativas de formación para quienes buscan especializarse en educación de personas sordas e hipoacúsicas.
El Profesorado de Educación Especial con Orientación en Sordos e Hipoacúsicos se dicta en el Instituto Superior de Formación Docente N.º 801 de Trelew y en el ISFD N.º 802 de Comodoro Rivadavia.
La formación incluye contenidos vinculados con la Lengua de Señas Argentina (LSA) y con las herramientas pedagógicas necesarias para trabajar con personas sordas e hipoacúsicas.
Además, el ISFD 801 desarrolló actividades de formación en LSA junto con la Asociación de Sordos Chubutense, entre ellas propuestas destinadas a quienes buscan adquirir conocimientos básicos de la lengua de señas.
También existen cursos y talleres de LSA promovidos por organizaciones vinculadas con la comunidad sorda, mientras que organismos provinciales han impulsado capacitaciones para agentes públicos con el objetivo de mejorar la atención y la comunicación con personas sordas e hipoacúsicas.
Una fecha que pone el foco en la accesibilidad
La conmemoración del Día Internacional de las Lenguas de Señas fue establecida por Naciones Unidas para reconocer la importancia de las lenguas de señas y promover los derechos de las personas sordas.
La ONU destaca que las lenguas de señas son lenguas naturales completas, con estructuras propias, y subraya la importancia del acceso temprano a ellas y de una educación de calidad en lengua de señas.
La jornada de este año tiene además un significado particular: 2026 coincide con el 75° aniversario de la Federación Mundial de Sordos y con los 20 años de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
En Chubut, la fecha permite volver la mirada sobre una realidad que excede la existencia de escuelas especializadas. El acceso a la educación, la formación docente, la presencia de intérpretes, la atención en organismos públicos y la posibilidad de comunicarse en igualdad de condiciones forman parte de una misma discusión.
