Más de 150 estudiantes de Chubut, participaron en la sede de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco de la 3.ª Edición del Modelo de Naciones Unidas en Puerto Madryn. El encuentro, organizado por la Fundación Aprender con Nativos Digitales (FAND), reunió a delegaciones de escuelas locales, Trelew y Rawson en una jornada marcada por el aprendizaje intensivo y el debate geopolítico.
Durante el evento, la dinámica del simulacro se distribuyó en tres estamentos principales: la Asamblea General, la Sala de Tratados Internacionales y el Consejo de Seguridad. Los jóvenes delegados se prepararon con antelación para representar a los distintos países asignados, abordando tópicos que combinaron la geopolítica tradicional con temáticas tecnológicas contemporáneas. Entre los puntos de debate destacaron la explotación sustentable de la Antártida y los conflictos por recursos estratégicos en la Luna.
El director de la Fundación FAND, Diego Cacciavillani, resaltó la proyección alcanzada y el esfuerzo organizativo: «Contamos con más de 150 chicos e instituciones de Madryn, Trelew y Rawson, así que muy contentos». Asimismo, valoró la articulación entre los siete eventos de esta índole que se realizan en la localidad costera, indicando que «se coordinan fechas para que haya cierta espacialidad; hay un trabajo de colaboración y eso es fundamental».
El rol pedagógico y el impulso a la autonomía estudiantil
El certamen también brindó espacio para las primeras experiencias de los alumnos más jóvenes en el ámbito universitario. Desde las instituciones educativas destacaron el valor formativo de la iniciativa como una herramienta clave para perder el miedo a hablar en público y fomentar la resolución de problemas de manera independiente.
Alejo Becette, docente de la Escuela del Sol de Trelew, explicó el enfoque con el que asistieron con delegaciones de primer y segundo año: «Para nosotros fue bastante especial porque este modelo está pensado para chicos de más edad, de 15 o 16 años. Lo tomamos como un desafío para que aprendan a resolver situaciones sin que esté el docente atrás y se animen a leer un discurso».
Liderazgo y autoridad en las mesas de Secretaría
La conducción de los debates dentro de las comisiones estuvo a cargo de alumnos con trayectoria en certámenes previos. La asignación de roles directivos derivó del desempeño demostrado en ediciones anteriores para garantizar una moderación fluida.
Durante las comisiones, los delegados abordaron problemáticas globales actuales, aplicando reglamentos internacionales reales en la búsqueda de consensos. En el Consejo de Seguridad, los intercambios alcanzaron instancias definitorias tras la aplicación del mecanismo de veto.
