El Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación, emitió un comunicado luego de conocerse los resultados oficiales de las Pruebas PISA 2025, que mostraron un retroceso de Argentina en Matemática, Lectura y Ciencias. El Gobierno calificó como “crítica” la situación de los aprendizajes y atribuyó el desempeño a las políticas educativas implementadas por las gestiones anteriores.
Según los resultados difundidos, Argentina obtuvo sus peores registros de los últimos 20 años y quedó en el puesto 72 entre los 91 países y economías participantes. En Matemática, casi 8 de cada 10 estudiantes no alcanzaron el nivel básico, mientras que en Lectura y Ciencias fueron 6 de cada 10 los que no llegaron al nivel mínimo de desempeño.
Frente a estos resultados, el Ministerio de Capital Humano sostuvo que las evaluaciones reflejan los aprendizajes acumulados después de 12 años de escolaridad y contemplan las trayectorias de los estudiantes desde 2013. “Como consecuencia directa de las políticas educativas aplicadas por las gestiones anteriores, se registró una caída de los aprendizajes en Ciencias, Lectura y Matemática”, afirmó el organismo.
El comunicado oficial también reconoció que los resultados se encuentran dentro de una tendencia internacional de estancamiento y descenso. Según explicó el Gobierno, los registros de PISA 2025 son los más bajos desde la primera edición del programa de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), realizada en el año 2000. Sin embargo, remarcó que en Argentina el retroceso se produce “sobre un punto de partida que ya era bajo”.
La explicación del Gobierno
El Ministerio de Capital Humano señaló que la tendencia mundial no alcanza para explicar por sí sola la magnitud del retroceso argentino. En ese sentido, apuntó directamente contra las políticas educativas implementadas durante las últimas gestiones y sostuvo que existe una “responsabilidad concreta” vinculada a la situación actual del sistema educativo.
El organismo también hizo referencia al desempeño internacional en Lectura. Según indicó, fue el área que registró el descenso más pronunciado a nivel mundial, especialmente en las habilidades más complejas. La OCDE identificó además el fenómeno denominado “lectores apresurados”, referido a estudiantes que responden de manera rápida e incorrecta, una conducta que, de acuerdo con el comunicado, casi se duplicó entre 2018 y 2025.
Los planes que impulsa el Gobierno
Ante el escenario planteado por los resultados de PISA, el Ministerio de Capital Humano destacó dos políticas educativas que implementa a nivel federal: el Plan Nacional de Alfabetización y el Plan Nacional de Matemática.
El primero tiene como objetivo fortalecer los aprendizajes desde los primeros años de escolaridad y garantizar que los estudiantes puedan leer, comprender y producir textos de acuerdo con su edad. El segundo apunta a reforzar las capacidades numéricas y priorizar el aprendizaje de Matemática para evitar que los estudiantes queden rezagados.
Desde la cartera educativa señalaron que estas políticas forman parte de una estrategia de transformación estructural del sistema educativo y reafirmaron el compromiso de trabajar sobre los aprendizajes fundamentales.
Qué evaluó PISA 2025
El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) se realiza cada tres años y mide los logros de estudiantes de 15 años en Matemática, Lectura y Ciencias. En la edición 2025 participaron 91 países y economías.
En Argentina, la evaluación alcanzó a 413 escuelas y 11.200 estudiantes, según informó el Ministerio de Capital Humano. Los resultados permiten analizar el desempeño de los estudiantes en relación con los niveles internacionales y comparar la evolución del sistema educativo a lo largo de las distintas ediciones.
El informe completo correspondiente a Argentina se encuentra disponible en el sitio web de la Secretaría de Educación.
