Dos docentes argentinos fueron seleccionados entre los 50 mejores del mundo en el GEMS Education Global Teacher Prize 2026, una iniciativa de la Varkey Foundation organizada en colaboración con la UNESCO. La distinción surge de un proceso que evaluó más de 5.000 nominaciones y postulaciones provenientes de 139 países.
Los educadores distinguidos son Gloria Argentina Cisneros, docente de nivel primario en la Escuela de Educación Primaria N.º 793 “Don Carlos Arnaldo Jaime” de Taco Pozo, provincia del Chaco, y Miguel Alejandro Rodríguez, profesor de Educación Técnica en la Escuela Técnica N.º 3 “María Sánchez de Thompson”, en la Ciudad de Buenos Aires.
En su décimo año, el Global Teacher Prize, dotado con un premio de USD 1 millón, es el galardón más importante del mundo en su tipo y fue creado para reconocer a un docente excepcional que haya realizado un aporte destacado a la profesión y para visibilizar el rol fundamental que los educadores cumplen en la sociedad.
“Al dar a conocer miles de historias de héroes que han transformado la vida de jóvenes, el premio busca poner en primer plano el trabajo excepcional de los docentes en todo el mundo. Desde su lanzamiento, el Global Teacher Prize ha recibido más de 100.000 postulaciones y nominaciones de todo el planeta”, destaca el comunicado oficial.
Quiénes son los docentes argentinos seleccionados
Gloria Argentina Cisneros es una educadora rural chaqueña que logró transformar una escuela remota en un espacio de innovación educativa, desarrollo comunitario y acceso al conocimiento. Tiene 39 años y desde hace nueve viaja más de dos horas en moto desde Taco Pozo hasta la Escuela N.º 793, atravesando caminos de tierra y condiciones extremas para garantizar que ningún niño del impenetrable chaqueño quede fuera del sistema educativo.
De lunes a viernes vive en la escuela, donde cumple múltiples roles como directora, docente, cuidadora, administradora y referente comunitaria. En un contexto sin agua potable, servicios básicos ni atención médica cercana, impulsó la incorporación de tecnología, paneles solares y conectividad, además de metodologías innovadoras como el aprendizaje basado en la investigación, el uso de herramientas de inteligencia artificial, proyectos creativos, producción de libros escritos por los estudiantes, un “zoológico de aula” y un “libro viajero” que amplía el horizonte cultural de los alumnos.
Entre sus iniciativas se destaca el proyecto “La biblioteca en mi casa”, mediante el cual construyó bibliotecas familiares junto a los hogares de sus alumnos, garantizando el acceso a libros en zonas rurales. Esta experiencia fue reconocida como una buena práctica docente a nivel nacional. La escuela, que cuenta con 15 estudiantes de primero a séptimo grado, mantiene niveles de aprendizaje sostenidos y se destaca en ferias de ciencias, con egresados que continúan estudios superiores.
Cisneros logró escolarizar a todos los niños de los parajes bajo su responsabilidad, recorriéndolos uno por uno, y gestionó becas para sus 15 alumnos actuales y para otros 35 jóvenes de Taco Pozo a través de acuerdos con ONG y donantes. También obtuvo donaciones de agua potable y promovió mejoras en escuelas rurales vecinas. En marzo de 2025 fue reconocida como mujer destacada del año en la provincia del Chaco y forma parte de la selección de la Ruta para la Paz 2025 de la Universal Peace Federation (UPF).
Su jornada educativa excede ampliamente lo habitual: implementó un contraturno diario, recibe a niños de 3 a 5 años como oyentes para facilitar su alfabetización temprana y realiza visitas domiciliarias para acompañar a las familias. Además, capacita a colegas y promueve el aprendizaje permanente en la región. Su sueño es construir una residencia estudiantil que permita a los jóvenes rurales continuar sus estudios sin abandonar sus comunidades.
Por su parte, Miguel Alejandro Rodríguez es docente de ciencia y tecnología y desde hace más de 27 años trabaja en escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires, donde convirtió la educación técnica en una herramienta de inclusión social y movilidad educativa. En sus inicios, pedaleaba tres horas diarias desde Palermo hasta la Escuela Técnica N.º 14 de Barracas, transportando herramientas e insumos, convencido de que enseñar no es solo transmitir contenidos, sino “encender algo” en cada estudiante.
Actualmente en la Escuela Técnica N.º 3, Rodríguez transformó su metodología frente a la desmotivación estudiantil, reemplazando los exámenes tradicionales por una pedagogía basada en la empatía y la resolución de problemas reales. En 2012 creó el Club de Ciencias Cóndor, un espacio que sostiene de manera independiente y que abrió sus puertas a jóvenes de distintos contextos, muchos de ellos en situación de vulnerabilidad. Desde su creación acompañó a más de 80 estudiantes.
En el club, la ciencia funciona como refugio y motor de futuro. Allí, los jóvenes desarrollan proyectos de alto impacto social utilizando materiales reciclados, como sistemas de remediación ambiental con hongos, kits de energía renovable, biodigestores y dispositivos para detectar microorganismos en el agua de escuelas rurales. Además de los logros académicos, el proyecto impulsa un fuerte compromiso social: los estudiantes viajan para entregar sus desarrollos y capacitar a comunidades necesitadas.
La trayectoria de Rodríguez fue reconocida a nivel nacional e internacional, con distinciones como el Premio Docentes de la Ciudad, Innovar, Fundación YPF, Fundación Banco Petersen, el Energy Globe Award Argentina 2024, el Premio Mercosur de Ciencia y Tecnología, el Premio Zayed a la Sostenibilidad y el Dubai International Award, consolidando un modelo educativo que demuestra que la educación, cuando se ejerce con vocación y compromiso, puede transformar vidas.
