El subsecretario de Educación de la Municipalidad de Puerto Madryn, Pablo Zappa, destacó este miércoles la firma de un convenio entre el municipio y el Gobierno provincial, tal como anticipó Canal 12 Web, para la construcción de una nueva escuela que integrará nivel inicial, primario y secundario, en una iniciativa que genera grandes expectativas en la comunidad.
Se trata de un proyecto que propone un modelo innovador de articulación entre el sector público y privado, donde la Provincia aportará docentes y salarios, mientras que el municipio estará a cargo de la gestión y mantenimiento del edificio, además de impulsar actividades complementarias.
“Es una propuesta innovadora desde todos los aspectos, no solo por la infraestructura, sino también por la propuesta pedagógica que busca adaptarse a las realidades del barrio Perón”, explicó Zappa. En ese sentido, remarcó que el proyecto contempla talleres, actividades formativas y espacios de contención social, pensados para atender problemáticas locales.
La iniciativa cuenta también con la participación de una fundación, que ya implementa un modelo educativo similar en Buenos Aires, con resultados positivos en cuanto a la continuidad educativa y su desarrollo integral.
Uno de los aspectos más destacados es que la escuela ofrecerá trayectoria completa dentro de la misma institución, lo que permitirá a los estudiantes iniciar y finalizar sus estudios en un mismo espacio educativo, fortaleciendo la inclusión y el acompañamiento.
Un proyecto por etapas y con impacto social
La obra se ejecutará de manera progresiva. Según detalló el funcionario, la primera etapa prevé la inauguración del nivel inicial en 2027, seguida por el nivel primario en 2028 y el secundario en 2029.
El diseño del edificio responde a una lógica innovadora: pensar la arquitectura en función de la pedagogía, incorporando espacios flexibles que también podrán utilizarse para talleres de capacitación fuera del horario escolar.
Zappa subrayó que la iniciativa tiene un fuerte anclaje territorial: “No es menor el lugar donde se emplaza la escuela, en un barrio que presenta importantes demandas sociales. Este tipo de instituciones pueden convertirse en motores de desarrollo urbano y comunitario”.
En ese marco, destacó la experiencia del municipio en la gestión educativa, con escuelas que desde hace más de 20 años se caracterizan por su innovación y propuestas complementarias, más allá de los cambios de gestión política.
