Diez apoyapiés especialmente diseñados para alumnos con discapacidad motriz fueron entregados a la Escuela Especial N° 526 de Puerto Madryn, como resultado de un trabajo articulado entre la Secretaría de Ciencia y Tecnología de Chubut y un centro de investigación de Esquel. La iniciativa busca dar respuesta a una necesidad concreta de los estudiantes y mejorar sus condiciones de comodidad y accesibilidad dentro del ámbito escolar.
La experiencia fue explicada por Georgina Davies Sala, subsecretaria de Articulación Científica y Tecnológica, en diálogo con FM Del Viento, en la que brindó detalles sobre el funcionamiento del Laboratorio de Tecnologías Inclusivas, un programa que reúne distintas acciones orientadas a desarrollar herramientas y soluciones para personas con discapacidad.
En este caso, el proyecto comenzó en junio, cuando desde la Escuela 526 plantearon la necesidad de contar con apoyapiés para chicos que utilizan sillas de ruedas. Al momento de asistir a clases, algunos estudiantes eran ubicados en sillas convencionales, pero sus pies quedaban suspendidos, por lo que debían recurrir a soluciones improvisadas, como cajas o libros para sostenerlos.
A partir de ese planteo, el equipo de la Secretaría de Ciencia y Tecnología trabajó en el diseño de un dispositivo específico. Se elaboraron los planos, se realizaron distintos prototipos y luego se articuló con el Centro de Investigación y Extensión Forestal Andino Patagónico (CIEFAP), con sede en Esquel.
Allí, a través de su laboratorio de tecnología de la madera, se analizaron las características de los materiales, la resistencia y el peso que debían tener los elementos. El objetivo fue conseguir un producto funcional, seguro y cómodo para los chicos que lo utilizarán.
Finalmente, se fabricaron diez unidades que fueron entregadas a la escuela. Sin embargo, el proceso no termina con esta primera distribución: los dispositivos serán probados por sus destinatarios y, a partir de sus experiencias, se evaluarán posibles modificaciones para mejorar el diseño.
Un laboratorio abierto a otras instituciones
Davies Sala explicó que el Laboratorio de Tecnologías Inclusivas funciona desde hace aproximadamente un año y que su tarea no se limita a la fabricación de dispositivos. También ofrece asesoramiento técnico, capacitaciones y acompañamiento a organizaciones que necesitan resolver problemas vinculados con la accesibilidad.
En ese sentido, señaló que pueden acercarse escuelas, instituciones intermedias, organizaciones privadas y otras entidades que requieran orientación para desarrollar soluciones adaptadas a sus necesidades.
El trabajo contempla distintas áreas de la discapacidad, tanto motriz como visual, y busca conectar las demandas con los recursos científicos y tecnológicos disponibles en la provincia.
Entre las herramientas con las que cuenta el programa se encuentran impresoras 3D, modelos para fabricar adaptadores, mapas hápticos y un repositorio de aplicaciones destinadas a favorecer la inclusión. También existe una red de personas que disponen de impresoras 3D, lo que permite identificar recursos cercanos cuando surge una necesidad en localidades del interior.
La funcionaria mencionó, además, experiencias anteriores como los talleres de juguetes y mouse adaptados para personas con dificultades motrices. En esos casos, se incorporan pulsadores que permiten activar o desactivar juguetes, facilitando su utilización por parte de chicos que no pueden manipular los mecanismos convencionales.
También importa la información
Otro de los ejes del laboratorio es el acceso a la información. Davies Sala destacó que muchas barreras pueden resolverse con modificaciones sencillas, sin necesidad de desarrollar dispositivos complejos.
Como ejemplo, mencionó el caso de los materiales educativos destinados a personas ciegas o con disminución visual. Cuando un docente comparte una fotografía de un documento en lugar de un archivo PDF accesible, los lectores de pantalla no pueden interpretar correctamente el contenido. Una recomendación técnica sobre el formato de los archivos puede evitar esa dificultad y facilitar el acceso al material de estudio.
El programa también cuenta con un espacio de consulta sobre legislación nacional y provincial relacionada con la discapacidad, con información organizada y una herramienta de inteligencia artificial que permite localizar normativas y artículos específicos.
A esto se suman recursos vinculados con el turismo inclusivo, pictogramas, mapas accesibles y orientaciones para familias e instituciones.
