La expansión de la inteligencia artificial está transformando la forma de trabajar, estudiar y acceder a la información. Sin embargo, especialistas de Puerto Madryn llamaron a evitar una confianza ciega en esta tecnología y advirtieron que su utilización sin criterio puede tener consecuencias tanto en el desarrollo del conocimiento como en la salud mental de las personas.
Demian Barry, especialista en informática, sostuvo que el principal error es otorgarle a la inteligencia artificial una autoridad absoluta sobre el conocimiento, cuando en realidad su funcionamiento depende de la información previamente generada por los seres humanos.
«La IA no crea conocimiento, sintetiza el que ya existe»
Barry explicó que los avances tecnológicos permitieron entrenar modelos con enormes volúmenes de información y que actualmente muchos de ellos incluso consultan contenidos disponibles en internet para elaborar sus respuestas.
No obstante, aclaró que la inteligencia artificial no produce conocimiento original, sino que realiza una síntesis basada en probabilidades sobre la información con la que fue entrenada.
«Lo que hacen es una aproximación probabilística de la respuesta. No generan contenido ni conocimiento autónomo; sintetizan el conocimiento que ya fue producido en el mundo», explicó.
Para el especialista, uno de los mayores riesgos es asumir que toda respuesta generada por una inteligencia artificial es necesariamente correcta.
«El problema serio es poner a la inteligencia artificial en una especie de Dios. No porque sea literalmente así, sino porque muchas personas le otorgan una supremacía de conocimiento«, señaló.
Como docente universitario, Barry afirmó que ya observa este fenómeno en las aulas. «Muchos estudiantes confían más en la respuesta de una inteligencia artificial que en la explicación de un profesor. Eso puede estar bien o puede estar mal, pero siempre debe existir una mirada crítica», sostuvo.
Otro de los puntos que planteó fue el riesgo de delegar cada vez más tareas cognitivas en la inteligencia artificial, algo que, según indicó, ya es objeto de investigaciones científicas.
Barry explicó que cuando las personas dejan de ejercitar determinadas capacidades, esas funciones cerebrales tienden a deteriorarse con el tiempo.
«Si dejamos que la inteligencia artificial haga todo por nosotros, vamos anulando funciones propias. Es importante usarla como una herramienta, no como un reemplazo del pensamiento», afirmó.
El riesgo de una inteligencia artificial alimentada solo por inteligencia artificial
Barry también se refirió a uno de los debates actuales dentro del desarrollo tecnológico: el denominado «colapso de la inteligencia artificial».
Según explicó, existe la posibilidad de que los modelos comiencen a alimentarse principalmente de contenido generado por otras inteligencias artificiales, reduciendo progresivamente la calidad y diversidad de la información.
Sin embargo, consideró que el verdadero problema podría ser aún más profundo. «Me preocupa más que la humanidad, por delegar funciones, empiece a producir menos contenido y menos conocimiento. La inteligencia artificial se alimenta de lo que generamos los humanos. Si dejamos de crear conocimiento nuevo, ahí sí tendremos un problema serio», advirtió.
En ese sentido, sostuvo que la inteligencia artificial debe estar gobernada por las personas y orientada al beneficio de la sociedad, sin desplazar el rol central del pensamiento humano.
«Vivimos estresados y con miedo a perdernos algo»
Desde una perspectiva sanitaria, la especialista en medicina legal y forense Vanina Botta analizó cómo el uso permanente de dispositivos electrónicos afecta el funcionamiento del cerebro.
La profesional explicó que ya existe evidencia científica que demuestra el impacto del uso excesivo de pantallas en niños, adolescentes y adultos.
«Estar permanentemente desplazándose entre aplicaciones genera una liberación constante de dopamina, el neurotransmisor asociado al placer. Como consecuencia, cada vez necesitamos más estímulos y todo termina pareciendo aburrido», indicó.
Botta agregó que otra estructura cerebral, la amígdala, vinculada con el miedo y los mecanismos de supervivencia, permanece activada durante largos períodos. «Vivimos estresados, con miedo a perdernos algo y en un estado permanente de alerta», afirmó.
El impacto en adolescentes y la salud mental
La especialista remarcó que estos efectos son especialmente preocupantes durante la adolescencia, cuando el cerebro todavía está en proceso de desarrollo.
Además del uso intensivo de dispositivos, señaló que las redes sociales incrementan las presiones vinculadas con la imagen corporal, la aceptación social y los modelos estéticos.
Por ello consideró necesario regular el uso de aplicaciones y de herramientas basadas en inteligencia artificial, sin dejar de aprovechar sus beneficios.
«La inteligencia artificial sirve para muchísimas cosas. Los adolescentes son curiosos y eso es positivo. El desafío es encontrar un equilibrio y entender también cuáles son sus efectos negativos», sostuvo.
La caída del coeficiente intelectual, otro dato que preocupa
Botta mencionó un fenómeno que actualmente analizan distintos investigadores: el quiebre del denominado «efecto Flynn», teoría según la cual cada generación obtenía mejores resultados en las pruebas de inteligencia que la anterior.
Según explicó, por primera vez esa tendencia comenzó a revertirse, y una de las hipótesis más relevantes vincula ese cambio con el uso intensivo de pantallas y dispositivos digitales.
Frente a este escenario, destacó que varios países comenzaron a limitar el uso de teléfonos celulares en las escuelas y defendió el regreso de prácticas tradicionales de aprendizaje, como la lectura en libros de papel, para fortalecer la concentración, la comprensión y el desarrollo cognitivo.
