Cada 10 de noviembre, Argentina celebra el Día de la Tradición en homenaje al nacimiento de José Hernández, autor del Martín Fierro, una de las obras fundamentales de la literatura nacional. Sin embargo, más allá de la fecha y de las costumbres asociadas a la celebración, la jornada también invita a preguntarse cuánto valoramos nuestra propia identidad cultural.
En ese sentido, el historiador y profesor Gastón Ballesteros planteó la necesidad de recuperar el vínculo con las raíces argentinas y fortalecer, desde la educación y las instituciones, el reconocimiento de las tradiciones propias.
“Tenemos que volver a empezar a dar de nuevo las cartas”, sostuvo al referirse a la importancia de trabajar sobre la identidad nacional y latinoamericana, especialmente desde las escuelas.
Martín Fierro y la construcción de la identidad argentina
Ballesteros recordó la importancia de José Hernández y de su obra más reconocida, el Martín Fierro, como parte de una generación de escritores que reflexionó sobre la identidad argentina en un contexto marcado por la inmigración y los cambios económicos y sociales.
El historiador destacó la vigencia de una obra escrita hace más de 150 años, que continúa presente en la cultura popular a través de sus frases y enseñanzas.
En ese marco, consideró que su lectura y enseñanza deben seguir ocupando un lugar importante en las instituciones educativas, no desde una mirada de nacionalismo cerrado, sino a partir de una perspectiva que permita reconocer las raíces y el pensamiento latinoamericano.
Halloween y el desafío de recuperar las tradiciones argentinas
Uno de los puntos que abordó durante la entrevista fue la creciente popularidad de Halloween en Argentina y el contraste con algunas celebraciones y expresiones culturales propias.
“Me cuesta entender cómo Dulce o Truco se hizo tan pregnante y tan potente en la sociedad argentina cuando nuestra cultura es tan rica”, expresó.
De todos modos, aclaró que no se trata de cuestionar que los chicos participen de Halloween o disfruten de una celebración que llegó desde otros países. La pregunta, para el historiador, es por qué esas propuestas logran tanta aceptación mientras que las tradiciones argentinas muchas veces tienen dificultades para encontrar su espacio.
“Tenemos que preguntarnos por qué esas celebraciones que vienen de afuera son más pregnantes, más potentes que las nuestras. Qué es lo que estamos fallando o qué nos está pasando como sociedad y no logramos que lo nuestro sea valorizado”, reflexionó.
El rol de las escuelas en la transmisión de las tradiciones
Para Ballesteros, la educación tiene una responsabilidad central en la recuperación y transmisión de la identidad cultural. Consideró que la escuela pública es uno de los espacios fundamentales para promover ese trabajo, aunque también señaló que debe involucrar a clubes, instituciones deportivas y organizaciones sociales.
La propuesta, explicó, no pasa solamente por reconocer elementos tradicionales como el mate, las empanadas, el folklore o las costumbres del campo, sino por comprender el significado más amplio de la cultura y su relación con la sociedad.
En esa línea, vinculó la defensa de las tradiciones con la valoración del territorio, las comunidades, las generaciones mayores y las costumbres que forman parte de la historia colectiva.
“Tenemos que volver a empezar a lo nuestro”, fue una de las ideas centrales que dejó el historiador en un nuevo Día de la Tradición.
