El autismo en la adultez continúa siendo una realidad poco visibilizada, pese a que se trata de una condición del neurodesarrollo que acompaña a las personas durante toda la vida. Especialistas y referentes en la temática coinciden en que el acompañamiento, los apoyos adecuados y la inclusión son aspectos fundamentales para mejorar la calidad de vida de quienes forman parte del espectro autista.
No es una enfermedad, es una condición del neurodesarrollo”
Pamela Ponce, profesora de Psicología Especial e Inclusión de Personas con TEA habló con Canal 12, explicó que convivir con el autismo en la adultez puede ser complejo. “No es una enfermedad, es una condición del neurodesarrollo”, señaló. En ese sentido, indicó que muchos adultos pueden necesitar acompañamiento profesional para adquirir herramientas que les permitan desenvolverse en ámbitos sociales, organizar sus rutinas diarias o acceder a un empleo.
Tres niveles de TEA
La especialista destacó que las necesidades de apoyo varían según cada persona. Según el DSM-5, existen tres niveles dentro del Trastorno del Espectro Autista. “El TEA de nivel uno necesita muy pocos apoyos. El TEA de nivel dos necesita un poquito más de apoyos, como recursos humanos, un equipo de tratamiento o un acompañante terapéutico. El TEA de nivel tres requiere apoyos mucho más marcados y personalizados”, explicó. Además, sostuvo que quienes suelen lograr una inserción laboral con mayor frecuencia son las personas que se encuentran en los niveles uno y dos.
La condición no desaparece con la mayoría de edad
Por su parte, Cristina Cecco, directora de la Fundación Ángeles de Cristal habló con Canal 12 y remarcó que la condición no desaparece con la mayoría de edad. “Los autistas no se curan después de los 18 años. Los adultos autistas siguen teniendo sus rituales y sus preocupaciones”, afirmó. También advirtió sobre las dificultades que enfrentan para acceder al empleo: “El acceso al trabajo es prácticamente imposible”.
El acompañamiento posterior es tan importante como el proceso diagnóstico.
Cecco señaló además que cada vez más hombres y mujeres reciben un diagnóstico en la adultez. Para la referente, el acompañamiento posterior es tan importante como el proceso diagnóstico. “Ya sé qué me pasa y ahora tiene que haber un seguimiento para que la persona pueda comprender un poco más cuál es su condición”, expresó. En ese contexto, subrayó que dos herramientas fundamentales son “la anticipación y la comunicación”.
El asperger en primera persona
La experiencia personal de Paula Brian, docente de la Universidad de la Patagonia en la sede Trelew y diagnosticada con síndrome de Asperger habló con Canal 12 y refleja muchas de las dificultades que atraviesan los adultos dentro del espectro. «Mi diagnóstico es síndrome de Asperger, el cual se encuentra dentro del espectro autista. Lo que yo vendría a tener es este autismo de alto rendimiento, de alto funcionamiento», indicó.
“Siempre tuve mis rarezas y me recriminé mucho porque no encajaba en ningún lado. En la escuela copiaba a mis compañeritas para ver cómo actuaban ellas y hacía actuar yo”, recordó.
Brian contó que el diagnóstico llegó luego de identificar conductas similares entre ella y su hijo. Tras consultar a profesionales y realizar los estudios correspondientes, recibió una respuesta que definió como “recontra liberadora”. “Empezaba a entender por qué no podía ciertas cosas, por qué copiaba comportamientos de otras mujeres, el porqué de las rarezas y los malestares. Ya no estaba fallada yo, era mi condición”, manifestó.
La docente reconoció que las interacciones sociales siguen representando un desafío cotidiano. “La cuestión social cuesta muchísimo, agota muchísimo”, aseguró. También relató que, aunque se siente afortunada por desempeñarse en un entorno laboral inclusivo, atravesó dificultades en distintos ámbitos de su vida. “Sufrí en las escuelas, sufrí en mi juventud, en mis relaciones amorosas, en mi ser mamá. Todo me costó muchísimo”, expresó.
«La cuestión social cuesta muchísimo, agota muchísimo”, aseguró.
En el marco del Día del Orgullo Autista, las voces consultadas coinciden en un punto central: el autismo no desaparece al llegar a la adultez. El diagnóstico, el acompañamiento y la construcción de entornos más inclusivos aparecen como herramientas clave para garantizar una mejor calidad de vida y mayores oportunidades para las personas dentro del espectro.
