La obligatoriedad de la educación desde los tres años, la creación de un sistema federal de acreditación de los saberes adquiridos que le dé créditos a las trayectorias para estudiantes secundarios y la discusión de una nueva ley que incluya la educación terciaria y la formación docente son las prioridades del Ministerio de Educación para la pospandemia, informó la cartera educativa.
“Las estadísticas nos vienen mostrando profundas asimetrías en las salas de 3 años de los jardines de infantes, es por eso que consideramos que la educación debe ser obligatoria desde esa edad”, dijo el ministro de Educación Nicolás Trotta.
En ese sentido, afirmó que se está llevando adelante «un profundo crecimiento de la inversión en infraestructura, que alcanzó el 551% para la construcción de jardines de infantes”.
Respecto al nivel medio, Trotta aseguró que la ley actual plantea una escuela secundaria que «expulsa a las y los jóvenes» y los deja «sin oportunidades» para ingresar al mundo del trabajo.
En este aspecto, el ministro planteó como eje del abordaje de los cambios en la escuela secundaria el Programa Nacional de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Sostenible.
Este programa «crea un sistema federal de acreditación de los saberes adquiridos que le dé créditos a las trayectorias de las y los docentes y estudiantes», destacó el ministro.
Indicó además que discutirán «una nueva ley, que no contemple solamente la educación universitaria, sino la educación terciaria y la formación docente».
